Matura 2015. Język FRANCUSKI poziom podstawowy dla LO [ODPOWIEDZI, ARKUSZE CKE]

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Matura 2015. Język FRANCUSKI budził obawy?

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Matura 2015. Język FRANCUSKI poziom podstawowy dla LO - ODPOWIEDZI:
Po godzinie 14.30 pojawią się w tym miejscu arkusze CKE. Chwilę później zaczną się pojawiać pierwsze odpowiedzi. Przygotowują je dla Was nasi eksperci. Z nami sprawdzicie, jak poszła Wam matura 2015 z języka francuskiego podstawa dla LO. Liczymy, że wszystkie Wasze odpowiedzi będą się zgadzały z naszymi!

Zadanie 1.
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę przyjaciół. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Vrai), a które nie (F – Faux).

Zadanie 1.
Anne : Salut Paul ! Tu as une minute ?
Paul : Oui, bien sûr. Qu’est-ce qu’il y a ?
Anne : Je me suis inscrite à un club de lecture. Je sais que tu lis beaucoup, alors j’ai pensé que tu voudrais peut-être venir avec moi.
Paul : Pourquoi pas ? Le groupe se rencontre quand ?
Anne : Le dernier samedi du mois, donc la prochaine réunion aura lieu ce samedi. D’habitude, ça commence à huit heures du soir. Ce n’est pas trop tard pour toi ?
Paul : Non, non, ça va. Mais ce samedi, je suis occupé. Mon frère arrive d’Espagne et il y aura une fête de famille. Peut-être le mois prochain…
Anne : D’accord. Je vais le dire à notre animateur.
Paul : Dis-moi alors comment ça se passe.
Anne : Eh bien, chaque mois, nous choisissons un nouveau livre et ensuite, nous en discutons pendant la réunion suivante à la bibliothèque municipale, près de notre école. Parfois, nous invitons des auteurs qui nous parlent de leurs livres, de leurs sources
d’inspiration, de leur vie… L’ambiance est vraiment très sympa.
Paul : Et comment se fait le choix des livres ?
Anne : Chaque personne apporte un livre qu’elle a aimé pour le présenter et donner aux autres envie de le lire.
Paul : Et qu’est-ce que tu lis en ce moment ?
Anne : « Ils ont fait le tour du monde. » Ce sont des récits de voyages.
Paul : Tout ça a l’air vraiment intéressant. J’aimerais bien m’inscrire, moi aussi.
Anne : Super. Je t’appelle la semaine prochaine pour te dire le titre du livre que nous avons choisi.
Paul : D’accord. Merci. Je le lirai pour le mois prochain. Alors, à bientôt !
d’après www.englishspeak.com

1.1. Les réunions du club de lecture ont lieu une fois par mois. Vrai
1.2. Paul va accompagner Anne à la rencontre de ce samedi. Faux
1.3. Les membres du club se rencontrent à l’école. Faux
1.4. Les membres du club font des voyages ensemble. Faux
1.5. Paul voudrait devenir membre du club de lecture. Vrai

Zadanie 2.
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat czekolady. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

2.1.
Un petit coup de blues ? Allez ! Un petit morceau de chocolat et ça repart ! Qui n’a jamais mangé une tablette de chocolat après une journée difficile ? Les mauvais souvenirs sont derrière vous et vous éprouvez du plaisir et une sensation de bien-être. Alors, excuse
de gourmand ou médicament contre la dépression ? La réponse sera donnée ce soir. Quatre scientifiques présenteront leur avis sur les effets du chocolat sur l’organisme humain et répondront aux questions des auditeurs. Rendez-vous à 19 heures 30 !
d’après http://www.linternaute.com

2.2.
Un jour sans chocolat, c’est difficile. Je dois manger beaucoup de chocolat pour en connaître les différents types. Le moment parfait pour déguster un morceau de chocolat ? C’est quand je réfléchis à de nouvelles recettes pour mon magasin. Ici, dans mon bureau, je goûte, j’analyse, je compare et je définis comment rendre les gens heureux en leur offrant une boîte de bons chocolats.
d’après http://mathildescuisine.wordpress.com

2.3.
Voilà, je suis accro au chocolat. Pour certains, cela va paraître absurde mais pour moi, c’est une vraie préoccupation. Je peux manger jusqu’à trois plaquettes de chocolat par jour ou même plus. Je n’arrive pas à m’arrêter. J’ai tout le temps envie de chocolat. Je mange pourtant équilibré et en quantité raisonnable, je ne suis pas non plus trop grosse. Mais je sais que ça peut être mauvais pour la santé. Que faire ? Pourriez-vous m’aider ?
d’après http://fr.answers.yahoo.com

2.4.
Mesdames et Messieurs ! Votre attention, s’il vous plaît ! À l’occasion du cinquième anniversaire de notre magasin, nous vous présentons notre offre spéciale. Gagnez un voyage d’une semaine en Suisse pour quatre personnes ! Visitez la chocolaterie la plus moderne de ce pays ! Pour saisir votre chance, inventez un slogan publicitaire avec le mot « chocolat » et déposez-le dans la boîte située au service clientèle. Bonne chance à tous !

A. La personne exerce le métier de chocolatier.
B. La personne invite à participer à un concours.
C. La personne annonce une émission sur le chocolat.
D. La personne présente une recette à base de chocolat.
E. La personne parle de son problème avec le chocolat.

2.1. - C
2.2. - A
2.3. - E
2.4. - B

Zadanie 3.
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

3.1.
Il est 10 heures. À l’école, à cette heure-ci, c’est la récréation. De mon lit, je peux regarder par la fenêtre. Il pleut dehors, il fait gris. Je vois des voitures qui roulent, des gens qui courent. Tiens ! La voiture de police, ils vont où ? Ils font quoi ? Ils ont arrêté un voleur dangereux ? Je voudrais être avec mes copains et mes copines, mais là... ce n’est pas possible. Je ne sais plus trop pourquoi je suis là, j’ai mal partout et je n’ai pas envie de me lever, mais je ne le dis pas quand les infirmières me demandent si ça va. Je leur dis que oui, ça va, et elles repartent vite.
d’après http://www.contes.biz.

3.2.
Savez-vous ce qui est arrivé aux supporteurs d’un club français de football ? Ils voulaient voir un match qui avait lieu à Bucarest en Roumanie. Mais ils n’ont pas bien regardé la carte et ils ont acheté des billets d’avion pour Budapest en Hongrie. Quand ils sont arrivés sur place, ils ont découvert un stade vide et ils ont appris que leur équipe jouait à plusieurs centaines de kilomètres de là. Ils ont voulu vite se rendre dans la capitale roumaine mais ils n’ont pas réussi. Espérons que ce petit voyage leur a permis d’améliorer leur connaissance de la géographie.
d’après http://fr.sports.yahoo.com

3.3.
Marie : Tu as vu les titres des journaux ? Il y a eu un gros orage en Provence.
Paul : Il y a des dégâts importants ?
Marie : Oui, le vent a arraché des toits et coupé des arbres. Plus de mille maisons restent sans électricité. Heureusement, il n’y a pas eu de victimes. On en a parlé à la télé toute la journée.
Paul : Oh, tu sais, je ne regarde pas si souvent la télé.
Marie : Tu ne regardes pas les informations ?
Paul : Non, en général, je lis les informations en ligne, mais aujourd’hui, je n’ai pas eu le temps de mettre mon ordinateur en route.
d’après www.englishspeak.com

3.4.
L’année dernière, je voulais gagner de l’argent pour partir en vacances. J’ai envoyé une lettre de motivation et un CV à une banque et j’ai eu une réponse positive. J’ai été engagée comme assistante pendant les vacances. Je passais ma journée à entrer des données. Même si c’était simple, il ne fallait absolument pas que je me trompe ! Pour moi, c’était une première expérience professionnelle. J’ai découvert une entreprise et un métier. Et je suis sûre de ne pas avoir envie de travailler dans une banque plus tard ! Ce n’est pas un métier pour moi !
d’après www.maisondesadolescents.fr

3.5.
Jean : Aujourd’hui, tu as l’air fatiguée. Ça ne va pas Anne ?
Anne : Pas trop. Je n’ai pas beaucoup dormi la nuit dernière. Je suis restée debout jusqu’à deux heures du matin pour étudier pour mon dernier examen du baccalauréat, lundi prochain.
Jean : Tu sais déjà ce que tu vas faire après le bac ?
Anne : Quand j’aurai les résultats du bac, j’essaierai de trouver un job pour gagner un peu d’argent avant mes études.
Jean : Et quelles études tu voudrais faire ?
Anne : Je vais étudier à la faculté de traduction et d’interprétariat. J’ai déjà travaillé comme interprète et ça m’a beaucoup plu.
Jean : Alors, bonne chance pour lundi !
Anne : Merci Jean.
d’après www.englishspeak.com

3.6.
Voilà une nouvelle qui va intéresser beaucoup de personnes. Depuis le 1er septembre, plus besoin d’aller à la préfecture pour la visite médicale du permis de conduire. Je ne sais pas si vous avez vécu cette expérience. J’espère que non. À partir de septembre, cette visite pourra se faire auprès du médecin de votre choix. Mais attention, pas question d’aller chez votre médecin de famille. Vous pouvez choisir uniquement un médecin de la liste préparée par votre préfecture. Elle sera disponible sur son site Internet.
d’après http://auto.rtl.fr

Tekst 1.
3.1. La personne qui parle est
A. à l’école.
B. à l’hôpital.
C. dans la rue.

Tekst 2.
3.2. Les supporteurs n’ont pas vu le match car
A. ils se sont trompés de ville.
B. on avait changé le lieu du match.
C. l’aéroport de Bucarest avait été fermé.

Tekst 3.
3.3. D’habitude, le jeune homme suit l’actualité
A. à la télé.
B. sur Internet.
C. dans la presse.

Tekst 4.
3.4. La personne qui parle
A. n’a pas aimé son job d’été.
B. voudrait continuer son travail d’été.
C. veut travailler dans une banque à l’avenir.

Tekst 5.
3.5. La conversation a lieu
A. au début de l’année universitaire.
B. avant la fin des examens du baccalauréat.
C. le jour de la publication des résultats du bac.

Tekst 6.
3.6. La visite médicale du permis de conduire se fera
A. dans le bâtiment de la préfecture.
B. dans le cabinet du médecin de famille.
C. chez un des médecins indiqués par la préfecture.

Zadanie 4.
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Travaillez régulièrement
B. Chantez en langue étrangère
C. Enrichissez votre vocabulaire
D. Faites des exercices de compréhension
E. Communiquez souvent avec vos amis étrangers
F. Allez à l’étranger pour vous perfectionner en langue

QUELQUES CONSEILS POUR BIEN APPRENDRE UNE LANGUE

4.1.
Plus vous connaissez de mots, plus il vous sera facile de lire des documents en langue étrangère et de communiquer. Mais, en même temps, plus vous lisez, plus vous connaissez de mots. Le mot inconnu vous apparaîtra comme une fleur, que vous lisiez une publicité, une annonce, ou un ticket de caisse. Ensuite, trouvez sa signification dans un dictionnaire. Cela ne prend pas beaucoup de temps.

4.2.
Écoutez des émissions de radio, des chansons, regardez le journal télévisé, un film en version originale avec des sous-titres et essayez de comprendre. Même si vous ne comprenez pas, vous habituerez votre oreille aux sons de la langue étrangère. Vous ne comprenez rien ? C’est normal de ne pas bien comprendre au début, mais ne vous découragez pas. Cela viendra...

4.3.
Il vaut mieux passer dix minutes par jour à apprendre une langue plutôt que de faire une grosse session de trois heures, une fois par mois. Ceux qui passent beaucoup de temps dans les transports en commun chaque matin peuvent profiter de ce moment pour mémoriser de nouvelles connaissances.

4.4.
Si vous en avez les moyens et le temps, partez en séjour linguistique, ce qui reste la meilleure manière d’améliorer votre niveau en langue étrangère et de progresser rapidement. Avec ou sans cours, pour quelques semaines, quelques mois, ou simplement le temps de vos vacances, installez-vous dans un pays où on parle la langue que vous apprenez.
d’après http://www.references.be;http://plume-rose.fr

4.1. - C
4.2. - D
4.3. - A
4.4. - F

Zadanie 5.
Przeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
Pendant son voyage en TGV, un instituteur provençal a eu une mauvaise surprise. Une contrôleuse scrupuleuse l’a obligé à prendre un billet pour ses escargots ! Incroyable mais vrai : le règlement de la SNCF prévoit que les voyageurs paient un billet pour
les animaux qui les accompagnent. Tout animal de moins de 6 kilos est concerné par le règlement. Cela peut être un chien, un chat, un iguane et donc aussi... un escargot. L’instituteur a donc dû acheter un billet d’un montant de 5,10 euros pour les petites bêtes qu’il avait ramassées pour les montrer à ses élèves et qu’il transportait dans une boîte.
d’après http://www.actualite-francaise.com

5.1. Le texte présente
A. un incident désagréable qui est arrivé à un enseignant.
B. des conseils pour bien choisir un animal de compagnie.
C. les changements importants des prix des billets de train.

Tekst 2.
Pas toujours facile de s’occuper dans le train. Jeux de cartes, coloriages ou lecture sont des activités que les parents connaissent bien pour occuper leurs enfants lors du voyage en train. Dans notre train, vous pouvez louer un jeu de cartes et des magazines. Les trains iDTGV proposent depuis longtemps la possibilité de louer un film et son lecteur lors de votre trajet. Maintenant, vous pouvez avoir aussi une tablette pour surfer sur le net. Et pour ceux qui préfèrent un voyage au calme, nous proposons l’espace iDZEN où l’utilisation des téléphones mobiles et les conversations bruyantes ne sont pas permises.
d’après www.trains-horaires.com

5.2. L’auteur du texte veut
A. conseiller les parents pour préparer leurs enfants au voyage.
B. présenter les services proposés aux passagers à bord de certains trains.
C. expliquer les règles de divers jeux de société auxquels on peut jouer dans un train.

Tekst 3.
Le wagon occupé par Phileas Fogg était une sorte de long omnibus. À l’intérieur, pas de compartiments : deux files de sièges disposés de chaque côté et au milieu un passage conduisant aux cabinets de toilette. Sur toute la longueur du train, les voitures communiquaient entre elles par des passerelles sur lesquelles circulaient des marchands de livres et de journaux. Les voyageurs pouvaient passer d’un bout à l’autre du train qui contenait des wagons-salons, des wagons-terrasses, des wagons-restaurants et des wagons à cafés. Il n’y manquait que des wagons-théâtres. Mais il y en aura un jour.
d’après Jules Verne, Le Tour du monde en quatre-vingts jours

5.3. Dans le train, Phileas Fogg
A. pouvait s’acheter un livre.
B. était installé sur une passerelle.
C. devait rester dans son compartiment.

Zadanie 6.
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.

DEUX CHEVAUX POUR CHANGER LE MONDE
C’est sans doute la plus populaire et la plus aimée des voitures du siècle passé. Elle a été un best-seller en Europe mais aussi en Asie et en Amérique : la seule et l’unique, la Citroën Deux Chevaux, autrement dit la 2 CV.
Au XXe siècle, à la fin des années 20, la voiture devient un moyen de transport utilisé de plus en plus souvent. Au début des années 30, le nouveau propriétaire de l’usine Citroën a l’idée d’une « TPV » (Toute Petite Voiture). Il décide de faire construire une voiture bon marché, accessible au grand public qui ne peut pas se payer un modèle standard, encore réservé à l’élite. Le véhicule consomme seulement 3 litres pour 100 kilomètres, il se conduit facilement et peut recevoir quatre passagers avec 50 kilos de bagages. Il privilégie donc le fonctionnel à l’esthétique, ce qui est une révolution à l’époque. Cependant, il faut attendre la fin de la Seconde Guerre mondiale pour que la 2 CV soit officiellement présentée au salon de l’auto.
La longue carrière de la 2 CV commence alors. Les années 60 et 70 marquent l’apogée de la 2 CV qui devient la voiture du peuple. En effet, la 2 CV démocratise l’automobile. Elle se fait remarquer en tous lieux : séries télévisées, films, bandes dessinées et bien sûr, dans les rues de Paris. Le sommet de la gloire pour la 2 CV, c’est son apparition dans le film de James Bond : Rien que pour vos yeux.
À partir de 1980, les questions de pollution et de sécurité routière deviennent de plus en plus importantes, ce qui fait de la 2 CV un choix moins attractif. En 1988, la fabrication de la 2 CV en France est officiellement terminée, après plus de 40 ans sur les routes. En tout, plus de 5 millions de voitures ont été vendues.
Plus de 30 ans après la fin de sa production, la 2 CV reste le symbole d’une époque. À l’étranger, elle représente aussi une certaine image de la « France classique », avec la baguette et la tour Eiffel. Et comme tous les objets cultes, on a donné à la 2 CV de nombreux surnoms. Elle est connue sous le nom de deuche, deudeuche, dodoche ou encore deux pattes.
Les nombreux passionnés de la 2 CV continuent son histoire en organisant tous les ans des rassemblements dans le monde entier. Ils disent que la 2 CV est la seule auto qui ne meure jamais, culturellement et physiquement. Aujourd’hui, il est possible de redécouvrir ce mythe dans le musée qui lui est consacré en Alsace, le seul musée dédié à la 2 CV.
d’après www.lexiophiles.com

6.1. La TPV était un modèle destiné aux
A. membres de l’élite sociale.
B. automobilistes expérimentés.
C. passionnés de l’automobilisme.
D. personnes gagnant peu d’argent.

6.2. La voiture était innovante grâce à
A. sa bonne qualité.
B. son côté esthétique.
C. son aspect pratique.
D. son bon équipement.

6.3. On a arrêté de produire la 2 CV car elle
A. consommait trop d’essence.
B. passait pour la voiture du peuple.
C. était trop chère pour un client moyen.
D. intéressait beaucoup moins les clients.

6.4. Aujourd’hui, les fans de la 2 CV
A. se rencontrent régulièrement.
B. rédigent l’histoire de la voiture.
C. veulent ouvrir un musée en France.
D. demandent de continuer sa production.

6.5. L’auteur de l’article veut
A. se moquer des passionnés de la 2 CV.
B. encourager le lecteur à acheter une 2 CV.
C. critiquer l’industrie automobile française.
D. présenter un modèle entré dans la légende.

Zadanie 7.
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

ÉTOILES DE MER

Un matin, un petit garçon se promenait sur une plage déserte avec son grand-père. 7.1. ____ Le petit garçon posait plein de questions à son grand-père. Toutes les deux minutes, le vieil homme se penchait, puis ramassait quelque chose par terre qu’il rejetait tout de suite après dans l’océan. Intrigué, après la dixième fois, le garçon s’est arrêté de marcher et a demandé
à son grand-père :
- Que fais-tu ?
- 7.2. ____
- Pourquoi fais-tu cela ?
- Vois-tu, mon petit-fils, toutes ces étoiles de mer sont tombées sur la plage. Si je ne les rejette pas à la mer, elles vont mourir parce que dans quelques heures, elles sécheront sous les rayons chauds du soleil.
- Je comprends, a répondu le petit garçon, mais grand-papa, il doit y avoir des milliers d’étoiles de mer sur cette plage, tu ne peux pas les sauver toutes. 7.3. ____ De plus, le même phénomène se produit partout sur des milliers de plages dans le monde entier. Ne vois-tu pas que tu ne peux rien y changer ?
Le grand-père a souri et a ramassé une autre étoile de mer. En la jetant à la mer, il a répondu à son petit-fils :
- Tu as peut-être raison, mon garçon, mais ça change tout pour celle-là !
d’après www.chezmaya.com

A. Il y en a tout simplement trop.
B. Ils ont pris un bateau pour la traverser.
C. Je voudrais regarder des étoiles de mer.
D. Je rejette les étoiles de mer dans l’océan.
E. Ils menaient une conversation très animée.

7.1. - E
7.2. - D
7.3. - A

Zadanie 8.
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.

LE TÉLÉPHONE ET LE REPASSAGE NE FONT PAS BON MÉNAGE
Paul Dujardin voulait être un bon mari. Alors, quand sa femme lui a fait remarquer qu’il ne 8.1. ____ pas assez aux tâches ménagères, l’homme a voulu l’aider en repassant du linge alors que madame était au travail.
Malheureusement, le stéréotype qui dit que les hommes ne peuvent pas faire deux choses à la fois s’est vérifié dans le cas du pauvre homme 8.2. ____ a commis une grave erreur en confondant le téléphone et le fer à repasser. « J’avais bien commencé, mais après j’étais tellement occupé à regarder le match de boxe que je ne pensais plus vraiment 8.3. ____ ce que je faisais. Alors, quand le téléphone a sonné, j’ai décroché le fer à repasser par erreur et je l’ai porté à mon 8.4. ____ », a raconté l’homme à Metro France. Monsieur Dujardin porte maintenant un grand pansement sur le côté gauche de sa tête. Il a pourtant trouvé un avantage
à cette mésaventure. Sa femme ne 8.5. ____ parle plus du partage des tâches ménagères. Comme vous le voyez, la télé, le repassage et le téléphone ne font pas forcément bon ménage.
d’après http://www.7sur7.be

8.1.
A. repassait
B. participait
C. s’occupait

8.2.
A. où
B. qui
C. que

8.3.
A. à
B. en
C. sur

8.4.
A. bras
B. genou
C. oreille

8.5.
A. le
B. se
C. lui

Zadanie 9.
W zadaniach 9.1.–9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B albo C.

9.1.
En automne, les _____ deviennent jaunes.
Les _____ de mes cahiers sont blanches.
A. arbres
B. couvertures
C. feuilles

9.2.
Qu’est-ce que tu penses _____ mon français ?
Il a décidé ______ se consacrer entièrement à la carrière politique.
A. à
B. de
C. sur

9.3.
Mon chien est tout noir, mais sa _____ est blanche.
Elle fait la _____ devant la porte du magasin fermé.
A. patte
B. garde
C. queue

9.4.
Elle _____ la lessive pour aider sa mère.
Il dit qu’il _____ beau le week-end prochain.
A. fera
B. achètera
C. sera

9.5.
J’aime la couleur _____ des murs dans cette pièce.
Cette définition est très _____, on la comprend vite.
A. vive
B. claire
C. facile

Zadanie 10.
Po roku mieszkania w akademiku wynająłeś/wynajęłaś mieszkanie wspólnie z kolegą/koleżanką ze studiów. W e-mailu do przyjaciela z Francji:

• przedstaw wydarzenie, które spowodowało podjęcie takiej decyzji
• opisz wynajęte mieszkanie
• wymień zalety wspólnego wynajmowania mieszkania
• zachęć przyjaciela do odwiedzin w Twoim wynajętym mieszkaniu.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
Podpisz się jako XYZ.
CZYSTOPIS

Salut!
Après une année passée dans une résidence universitaire, j’ai loué un appartement avec Camille.

***

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