Matura 2012: Język niemiecki [ODPOWIEDZI, ARKUSZE]

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Matura 2012
Matura 2012 Bartłomiej Wutke
Przedstawiamy odpowiedzi i arkusze z zadaniami z egzaminu maturalnego z języka niemieckiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym.

Matura, język niemiecki, poziom podstawowy - arkusz

Matura 2012, język niemiecki, poziom podstawowy - transkrypcja

PRZYKŁADOWE ODPOWIEDZI - POZIOM PODSTAWOWY

ROZUMIENIE SŁUCHANEGO TEKSTU

ZADANIE 1.
1.1. Jan ist zum ersten Mal einen Marathon gelaufen. RICHTIG
1.2. Jan läuft am liebsten mit seinen Freunden. FALSCH
1.3. Schon beim Start in Bremen hatte Jan Schmerzen im Bein. FALSCH
1.4. Jan war mit seiner Leistung beim Marathon zufrieden. RICHTIG
1.5. Jan will nie mehr einen Marathon laufen. FALSCH

ZADANIE 2.
2.2. - A. Andreas möchte Skipisten in der Nähe haben.
2.5. - B. Dana möchte ihre Mahlzeiten selbst zubereiten.
2.1. - C. Alex würde gern jeden Abend in einem anderen Restaurant essen.
2.4. - D. Andrea schaut gern bei Wintersportveranstaltungen zu.
2.3. - F. Eva fährt mit ihrem kranken Vater in den Urlaub.

ZADANIE 3.
3.1. Wo sind die beiden jungen Männer auf ihre Idee gekommen?
A. In der U-Bahn.

3.2. Von wem wird das Projekt der Jungen finanziert?
B. Von einem Sponsor.

3.3. Wie reagieren die Menschen auf die Kunst der Jungen?
C. Sehr positiv, mit Interesse.

3.4. Welches Ziel haben die beiden Jungen?
B. Sie wollen das Leben der Menschen angenehmer machen.

3.5. Was ist das Thema des Gesprächs?
C. Eine neue Kunstform.

ROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU

ZADANIE 4.
4.1. C. Bist du lieber Sänger oder Moderator?
4.2. D. Was gefällt dir besonders am KI.KA?
4.3. E. Wie bist du eigentlich Moderator geworden?
4.4. A. Seit wann moderierst du?
4.5. H. Wie sollte ein Moderator sein?
4.6. F. Du warst bei der Fußball-Weltmeisterschaft 2010 in Südafrika. Was hat dir dort gefallen und was nicht?
4.7. B. Wie hat deine Familie reagiert?

ZADANIE 5.
5.1. Was wollten die Freunde von Anke machen?
D. Ein altes Schiff restaurieren.

5.2. Welche Pläne hatte Anke im Jahr 1998?
D. Sie wollte nach der Schule eine Pause machen.

5.3. Was machten die Jugendlichen am Anfang des Projekts?
A. Sie besprachen das Projekt sehr genau.

5.4. Wo wohnte Anke am Anfang des Projekts?
B. Bei ihrer Freundin.

5.5. Was beschloss Anke nach der ersten Saison?
C. Auf dem Schiff zu bleiben.

5.6. Was passierte in den letzten zehn Jahren?
C. Das Schiff wurde auch für politische Aktionen genutzt.

5.7. Wie beeinflusste das Schiff das Leben von Anke?
B. Dank dem Schiff fühlt sie sich sicherer als vorher.

ZADANIE 6.
6.1. Die Schüler der DSK tragen einheitliche Schulkleidung. RICHTIG
6.2. Sonias Familie kommuniziert zu Hause auf Deutsch. RICHTIG
6.3. Für alle Schüler der DSK ist das deutsche Abitur Pflicht. FALSCH
6.4. Dirk Heiss wollte wegen der schönen Lage an der DSK arbeiten.FALSCH
6.5. Es gibt billigere Privatschulen in Kapstadt als die DSK. FALSCH
6.6. Die Schüler der DSK können finanzielle Hilfe bekommen. RICHTIG

WYPOWIEDŹ PISEMNA

ZADANIE 7.
W Twojej szkole odbędzie się Dzień Niemiecki. W e-mailu do koleżanki z Niemiec zaproś ją na Dzień Niemiecki organizowany w Twojej szkole
- przedstaw program Dnia Niemieckiego
- poproś koleżankę o przywiezienie materiałów o Niemczech
- wyjaśnij, jak dojechać do szkoły z dworca kolejowego.
Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ
Liebe Anna,

ich möchte dich zu einem Deutschtag am 20.Juni einladen.
Der Deutschtag wird in meiner Schule organisiert.
Ich präsentiere dir jetzt das Programm.
Die Schüler sollen Bilder,Poster von Deutschland an die Wände hängen.
Jede Klasse bereitet ein Lied,ein Gedicht oder ein kurzes, deutsches Theaterstück vor.
Ich bitte dich um Hilfe. Kannst du für mich einige Poster über Deutschland nach Polen mitbringen, wenn du kommst.
Ich erkläre dir jetzt den Weg vom Bahnhof bis zu meiner Schule.
Du nimmst am Bahnhof den Bus Nummer 22 und steigst am Operhaus aus.

Ich hoffe, daß du im Juni nach Polen kommst.

Viele Grüße

Deine XYZ

ZADANIE 8.
Po zdaniu matury, a przed rozpoczęciem studiów zamierzasz wyjechać za granicę. Napisz list do swojego kolegi z Niemiec, który też w tym roku zdaje maturę. W liście
- poinformuj go o zamiarze wyjazdu za granicę i podaj cel wyjazdu
- przedstaw, jaki masz problem z organizacją podróży i poproś o radę w sprawie zakwaterowania
- napisz o reakcji rodziców na Twoją decyzję i wyjaśnij, skąd będziesz miał pieniądze na wyjazd
- zapytaj kolegę o jego plany po maturze i zaproponuj wspólny wyjazd.
Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz się jako XYZ.

PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ

Lieber Peter,

vielen Dank fuer deinen letzten Brief, es hat mich gefreut,von dir etwas zu höeren.
Mir geht es auch gut.
Wie du weißt, werde ich, so wie du,im Mai das Abitur bestehen.
Nach dem Abi möchte ich ins Ausland, nach Deutschland fahren.
In Deutschland will ich drei Monte in Dresden bleiben und meine Deutschkenntnisse verbessern.
Ich habe gerade erfahren, daß es keine Bus- und Zugverbindungen von Posen nach Dresden gibt.Das ist für mich ein großes Problem.
Leider habe ich noch das zweite Problem und zwar mit der Übernachtung.
Ich brauche dringend einen Rat!Kannst du mir bitte ein billiges Zimmer für drei Monte in der Nähe von Dresden finden?
Meine Eltern waren nicht zufieden, daß ich den ganzen Sommer im Ausland verbringe.
Deshalb geben sie mir kein Geld für die Reise und ich muß mein ganzes Geld mitnehmen.
Welche Pläne hast du nach dem Abi? Vielleicht fahren wir zusammen fuer eine Woche an die Nordsee?

Ich warte auf deine schnelle Antwort.
Ich wünsche dir viel Erfolg während der Abiprüfungen!

Viele Grüße aus Polen
Dein XYZ

Matura, język niemiecki, poziom rozszerzony - ARKUSZ CZ. I
Matura, język niemiecki, poziom rozszerzony - ARKUSZ CZ. II

Matura, język niemiecki, poziom rozszerzony - TRANSKRYPCJA

PRZYKŁADOWE ODPOWIEDZI - POZIOM ROZSZERZONY __

STOSOWANIE STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH

Zadanie 1.
1.1. (Podczas podróży) Während der Reise hat er einen Roman gelesen.
1.2. Warum ist (inny termin) ein anderer Termin nicht mehr möglich?
1.3. (Szczerze mówiąc) Ehrlich gesagt, habe ich keine Lust es Dir zu erklären.
1.4. Mach dich endlich an die Arbeit, (zamiast oglądać telewizję) anstatt Fernsehen schauen.
1.5. Ich halte Michael (za mojego najlepszego przyjaciela) als meinen besten Freund.

Zadanie 2.
WIE VIEL CO2 PRODUZIERST DU?
Könnt ihr 2.1. Euch vorstellen, dass der durchschnittliche Deutsche pro Jahr elf Tonnen Kohlendioxid produziert? Doch was genau ist Kohlendioxid? Es ist ein farb- Und geruchloses Gas, kurz auch CO2 genannt. Wir produzieren es automatisch bei der Atmung. Große Mengen Kohlendioxid sind aber umweltschädlich, weil es als so genanntes Treibhausgas dafür verantwortlich ist, dass es auf unserem Planeten immer 2.2. wärmer wird. Kohlendioxid entsteht immer dann, wenn für etwas Energie benötigt wird. Deshalb sind Industrie und Gewerbe die großen Klimasünder. Ein Großteil entfällt auf den Straßenverkehr. Besonders extrem sind auch die Zahlen beim Thema Urlaub. Flugzeuge sind dabei die größten Klimakiller. Sogar die Ernährung eines 2.3. Menschen spielt eine Rolle beim Schutz unseres Klimas. Besonders diejenigen, die viel Fleisch essen, treiben den CO2-Verbrauch in die Höhe. Der Durchschnittsbürger verzehrt ganze 60 Kilogramm Fleisch pro Jahr! Damit bringt er es auf etwa 1,8 Tonnen CO2-Ausstoß. Für tierische Erzeugnisse wie Milch und Fleisch verbraucht man 2.4. mehr Energie als für den Gemüseanbau. Energie sparen kann jeder. Deswegen solltest du nur die Räume heizen, in denen du dich auch tatsächlich 2.5. aufhältst. Bevor du das Haus verlässt, Stelle die Heizung auf eine niedrige Stufe.

WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 3.

TEMAT: 1. Coraz więcej młodych ludzi po maturze decyduje się usamodzielnić poprzez wyprowadzkę z domu rodzinnego i podjęcie pracy zarobkowej na swoje utrzymanie. Napisz rozprawkę, przedstawiając pozytywne i negatywne strony takiego zjawiska.

Plan rozprawki
Teza
Viele Jugendliche trämen davon, erwachsen zu sein.
Der Lebensstil der Erwachsenen zieht sie an.
Sie möchten von Zuhause ausziehen, arbeiten und unabhängig sein.
Es gibt aber auch viele Gründe, sich mit dem Erwachsen-Werden nicht zu beeilen.
Das Leben mit den Eltern hat jedoch auch viele Vorteile.
Argumenty pro
- sie sind finanziell unabhängig und selbstständig
- sie können alle Entscheidungen selbst treffen
- sie müssen sich nicht mehr ihren Eltern unterordnen
- sie können zusammen mit den Freunden wohnen
Argumenty kontra
- ihr Leben ist schwieriger als vorher, die Eltern versorgen sie nicht mehr
- sie müssen sich eine Arbeit suchen und sich alleine um den Haushalt kümmern (kochen, waschen, einkaufen, aufräumen, eigene Rechnungen bezahlen)
- sie verlieren den engen Kontakt zu ihren Eltern und Geschwistern
- sie habe wenig Freizeit für sich selbst und ihre Interessen, weil sie arbeiten
Podsumowanie,uzasadnienie - zakończenie
Jeder Mensch soll selbst diese Entscheidung treffen, wann er sein Zuhause verlässt und sein eigenes Leben beginnt, nach dem Motto :"Jeder ist seines Glückes Schmied".

TEMAT: 2. Napisz recenzję wybranego czasopisma młodzieżowego. Uwzględnij jego szatę graficzną oraz korzyści, jakie młodzi ludzie czerpią z jego czytania.

Plan recenzji
Wstęp
Ich empfehle die Zeitschrift "Happy".
"Happy" ist eine Jugendzeitschrift für die Mädchen im Alter von 12 bis 18 Jahren.
Sie erscheint ein Mal pro Monat.
Rozwinięcie
- diese Zeitschrift beinhaltet folgende Themenbereiche: Mode,Sport,Kultur
(Musik, Kino,Theater, Literatur), gesundes Leben
- in der Zeitschrift findet man interessante Artikel, Ratgeber, Leserbriefe, Horoskope, Kreuzworträtsel
- die Zeitschrift enthält viele bunte Bilder und Fotos von den Stars, bekannten Schuspielern, Musikern und Models aus aller Welt
Podsumowanie
Ich meine, daß die Zeitschrift "Happy" für diese oben genannte Altersgruppe empfehlenswert ist. Durch das Lesen dieser Zeitschrift bekommen die Jugendlichen viele interessante Informationen.Die Zeitschrift liefert ihnen eine Portion Unterhaltung.

TEMAT: 3. Napisz opowiadanie o robocie, który mimo niekorzystnych działań sąsiadów uratował dom przed zniszczeniem.

Plan opowiadania
Wstęp:
- die Handlung spielt in einem Wohnviertel in der Nähe von Berlin
- die Personen : die Familie X (Mutter X, Vater X, zwei Kinder und ein Roboter)und die Familie Y (Vater Y und Sohn Y)
- die Handlung spielt im Jahre 2030
Rozwinięcie:
- die zwei miteinander gestrittenen Familien leben seit vielen Jahren im Konflikt
- die Familie Y versucht immer wieder ihre Nachbarn zu ärgern und ist eifersüchtig auf den menschlich-änlichen Roboter, der von dem Vater X erfunden worden ist
- die Familie Y legt während einer Nacht das Feuer, das Haus beginnt zu brennen
- der Roboter, der nie schläft, rettet die ganze Familie aus den Flammen und erlöscht das Feuer und fängt die bösen Nachbarn
Zakończenie:
- der Vater X ruft die Polizei an
- die Verbrecher gehen ins Gefängnis
- der Roboter bekommt eine Auszeichnung vom Bürgermeister und seine Familie beginnt endlich ein ruhiges Leben zu führen

ROZUMIENIE SŁUCHANEGO TEKSTU

Zadanie 4.
4.1. In Deutschland war es gestern und vorgestern sehr heiß. RICHTIG
4.2. Die Insel Helgoland wurde von einem Tornado schwer beschädigt. RICHTIG
4.3. Infolge des Tornados kamen zwei Menschen ums Leben. FALSCH
4.4. Der Tornado beschädigte mehr Wohngebäude als die letzten Überschwemmungen. FALSCH
4.5. Ab Mittwoch wird das Wetter-Chaos in Deutschland allmählich zu Ende gehen. FALSCH

Zadanie 5.
5.4. - A. Mit guter Ernährung zum Tanzerfolg
5.1. - B. Der erste Kontakt mit dem Publikum
5.5. - C. Das künftige Leben im Ausland
5.2. - E. Die Aussicht auf eine Karriere als bildender Künstler
5.3. - F. Angst vor Unbekannten

Zadanie 6.

6.1. Wie hat sich Christinas Leben durch ihren Erfolg verändert?
A. Sie trifft jetzt häufiger wichtige Entscheidungen.

6.2. Was will Christina Stürmer durch ihr neues Lied sagen?
B. Man sollte das Leben jetzt genießen.

6.3. Wie sind die Texte zu Christina Stürmers neuem Album entstanden?
D. Die Texte hat eine Gruppe von mehreren Personen geschrieben.

6.4. Wodurch unterscheidet sich das österreichische Publikum von dem deutschen?
A. Die Deutschen machen schneller mit.

6.5. Warum nimmt Christina Stürmer nicht am Eurovision Song Contest teil?
B. Weil sie die Veranstaltung politisch beeinflusst findet.

Zadanie 7.

7.1. Was fand Susanne bei ihrem Tattoo wichtig?
C. An welche Körperstelle das Tattoo kommt.

7.2. Wie beurteilt Susanne ihre Entscheidung, sich tätowieren zu lassen?
B. Sie ist mit der Tätowierung sehr zufrieden.

7.3. Wie erfolgt die Tattoo-Entfernung bei Frau Hoppenz?
D. Die Stelle ist nach dem Entfernen des Tattoos kaum zu erkennen.

7.4. Welche Intention hat der Text?
C. Junge Menschen zu gründlichem Nachdenken vor dem Tätowieren anzuregen.

Zadanie 8

GEWICHTSPROBLEME?

8.1. A. Das Übergewicht wird größtenteils von den Vorfahren Gebert
Auch wenn ein Kind nicht dick geboren wird, spielen seine Gene doch eine Rolle. Das zeigt eine britische Studie an über 5000 Zwillingen. Danach scheint die genetische Veranlagung 75 Prozent auszumachen, der Einfluss der Umwelt dagegen nur 25 Prozent.

8.2. D. Nicht in jedem Alter bedeutet Dicksein gleich Gewichtsprobleme
Die Kinder durchlaufen die Phasen der Streckung und der Fülle. Das erste Lebensjahr ist eine Phase der Fülle, die Kinder nehmen viel zu. Sind die Kinder dann dick, ist das jedoch noch kein Grund zur Aufregung. Dann wachsen die Kinder bis zum Beginn der Schulzeit sehr stark. Kinder um die fünf, sechs Jahre sind extrem schlank, fast dürr, was aber völlig normal ist. Kinder, die dann dick sind, können später übergewichtig sein.

8.3. E. Geschmacksgewohnheiten kann man durch Erziehung beeinflussen
In der frühkindlichen Phase, sagen wir bis zum dritten Lebensjahr, wird das Essverhalten geprägt. Es ist ein Gemisch zwischen genetischer Veranlagung und dem eigenen Willen der Kinder. Bestimmte Geschmacksstoffe, die schon in der Muttermilch enthalten sind, wird das Kind auch später bevorzugen. Wenn man also dem Kind immer wieder gesunde Dinge anbietet und das in einem angenehmen Ambiente, dann wird es diese auch irgendwann essen. Das braucht viel Geduld, aber man muss es immer wieder probieren.

8.4. F. Essen darf nicht das einzige Beruhigungsmittel für Babys sein
Unter Umständen legen Sie den Grundstein für die späteren Gewichtsprobleme Ihres Kindes schon im Säuglingsalter, indem Sie auf jedes Schreien mit Flasche oder Brust reagieren. Stattdessen sollten Sie es auch mal mit Streicheln und Schaukeln beruhigen. Optimalerweise isst Ihr Kind drei Hauptmahlzeiten und zwei Zwischenmahlzeiten am Tag. Mit Hilfe der Pausen lernt es, Hunger- und Sättigungsgefühle zu unterscheiden.

8.5. C. Eine komplexe Behandlung heilt zugleich Körper und Seele
Die meisten Therapien kombinieren Verhaltens-, Bewegungs- und Ernährungstherapien. Die Kinder lernen in der Therapie unter anderem, sich gesünder zu ernähren, und trainieren ein neues Essverhalten, indem sie langsamer und häufiger kauen. Sporttherapeuten zeigen einfache Übungen und spannende Spiele. Psychologinnen stärken die Seele der Kinder Und üben mit ihnen, wie sie den Hänseleien der anderen begegnen können. Alle Spezialisten gemeinsam bemühen sich darum, den Kindern eine neue Einstellung zu Ernährung Und Gewicht zu vermitteln.

Zadanie 9.

OLIVER, 19, LÄUFT EINEN MARATHON

Laufen ist wie ein Ventil zum Dampfablassen. Danach habe ich einen klaren Kopf Und die meisten Probleme 9.1. C. scheinen nur noch halb so wild zu sein. Beim Laufen höre ich immer Musik. Ich 9.2. A. bevorzuge schnelle Beats und energiegeladene Musik. Nach den ersten Kilometern spüre ich, wie sich Geist und Körper trennen. Ich fühle mich leichter. Das klingt vielleicht esoterisch, ist aber wirklich so. Meinen Körper nehme ich dann kaum noch 9.3. C. wahr und lasse meinen Blick durch die Landschaft schweifen. Wenn ich gar nichts mehr denke, bin ich am schnellsten.
Diesen Sommer, als ich schon für den Marathon trainierte, 9.4. C. verbrachte ich einige Wochen mit meiner Familie auf der schwedischen Insel Aland. Die Strecken dort waren bislang die schönsten, auf 9.5. D. denen ich gelaufen bin. Außerdem hatte ich genug Zeit, für den Marathon zu trainieren. Man sollte zur 9.6. A. Vorbereitung pro Woche mindestens 70 Kilometer laufen und einmal pro Woche eine Strecke über 30 Kilometer zurücklegen.

ZOBACZ TEŻ - MATURA 2013:
Język niemiecki - poziom podstawowy
Język niemiecki - poziom rozszerzony

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Komentarze 5

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g
g

Dokładnie. Nikt nikomu nie bronił pisać niemieckiego.

a
ania

To jest jak widać matura z niemieckiego. Każdy jest mądry, ale gdyby sam musiał napisać to inaczej by śpiewał.

i
inny ktos

ty tam lepiej patrz na siebie..

K
Ktoś

To jest matura z niemieckiego???to jest poziom unter A1!!!!certyfikatu kursu językowego Unii Europejskiej.

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